道人善，即是善。人知之，愈思勉。1

宋福泽一向不赞同那些所谓的“打压教育”，什么孩子太飘了需要打击，什么孩子会骄傲所以需要严厉，宋福泽觉着，只要孩子做的对，就该表扬！

对就应该得到赞扬，错就应该得到批评，这样孩子们心底才会建立起一套完整的秩序，有自己的世界观以及判断是非的能力。

教会孩子们学习以及生活的能力，比让他们当个提线傀儡要好得多。

所以，对于他们想主动学习，甚至违反了规定的行为，当然是有一说一、有二说二。

“你们想要主动学习，当然是值得称赞的，你们做的对，以后也要继续努力。但是呢……学习是需要一点一滴进行积累的，而非一蹴而就，按部就班的、选择适合自己的学习方法更重要。你们跟鳄鱼们的生长环境不同，不比过于苛责自己，想要一步登天，而是要循序渐进、查漏补缺……懂了吗？”

“懂了！”

宋福泽最后关切地说：“以后学习，不要太累了，多休息休息，劳逸结合，这样才能取得好的效果。”

烛阴一本正经地说，“不会，我喜欢练习法诀，喜欢写作业。”

宋福泽：“……”

泪奔！

她小时候要是有这种爱学习的劲头，就可以发愁选北大还是清华了！

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小鳄鱼们虽然看上去都差不多，但是实际上每个学生都有自己的性格，完全不一样。

他们分别叫鳄一、鳄二……鳄九……

宋福泽不想让他们长大以后变成所谓的战斗机器，所以挖空心思从他们擅长的方面赞美他们！

宋福泽的这种教育方法，引起来了在学校里“参观旅游”的顾队长的注意。

在宋福泽屡次给鳄五说她是个天生的艺术家，把美术课上的水粉画画得这么好之后……

顾队长终于问宋福泽：“你对每个学生都这么夸奖吗？”

不仅夸鳄五以后会是个艺术家，还夸鳄一的歌喉这么好，以后说不定是个歌唱家，夸鳄九当个科学家……

直接给他们拉开了一幅美好的人生蓝图！

宋福泽让学生们自己去玩，这才站在顾队长身边。

宋福泽苦笑，“他们刚来的时候，我问他们想当什么……你猜他们想当什么？”

“什么？”